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幸福邮局の爱

幸福学堂的戏剧/音乐老师——熊猫老师邹佳伶,在小学部开设了“幸福邮局”。她想鼓励小朋友们给老师和同学写信。每个星期,一位小学生作为“幸福邮递员”,要负责将这些信送给收件人。

卷卷上周收到的第一封信,是一位同学写给她和另一位同学的。信里说:“我们不要吵架了,我们都是好朋友。”

卷卷写出的第一封信,只一句写得歪歪扭扭的话,没有标点符号,还很长。是写给小西老师的。信里说,她很爱爸爸妈妈,所以她喜欢黏着小西老师。

第一次读到这封“信”,我没让卷卷重写得规整一些,也没有让她添加标点符号。最终,也忍住了没问为什么爱爸爸妈妈就喜欢黏着老师。这是她迄今为止,写得字数最多、最长的一句话。她在用自己的方式表达自己的想法,我觉得我不需要去做什么,慢慢来,慢慢来,怎么使用标点是很容易学会的,怎么真实、坦诚表达自己,才是最可贵。

有老师说,小西老师收到学生们的信,感动得差点哭了。老师和学生,成为互相生命中的同伴,而不是“我教你学”、“我说你听”,这就是教育吧?!

昨天放学时,卷卷给我看她新写的一封信,是给一位男同学的。她在信里说:“XX,我爱你!你爱我吗?”

晚饭后一家人打球、散步回来,卷卷拿出本子准备继续写信。

“我想和你分享一下,我认为的’爱’,可以吗?”我跪在小桌子旁,这样她就可以和我平视说话。

“好啊!爸爸,你说吧!”她扭头看着我。

“一般呢,我们不会轻易对别人说’我爱你‘,因为这意味着责任和承诺。”

“为什么’爱‘就要有承诺和责任呢?”

“因为当我们对一个人说’我爱你‘的时候,意味着我希望一直和你在一起,甚至成为一家人;我们要在未来很长的一段时间里互相帮助、互相陪伴和互相鼓励,一起面对各种困难,甚至是一辈子。就像爸爸妈妈爱你,我们一辈子在一起一样。所以,如果没有做好这样的准备,是不可以随意说出这句话的。”

“哦~那我可以对其他人说喜欢他们吗?”她问。

“当然可以!对你喜欢的,你完全可以,就像你们不喜欢别人的某些不好的行为时,会告诉别人’我不喜欢你这样’。”

“爸爸,我爱你!”她抱着我的脖子说。一下子,我感觉自己也活到容易落泪的年岁了。

睡觉前,卷卷把她的日记放在我手边,里面只有歪歪扭扭一句话——今天我好开心!

从额头到指尖

暂时还没有

比你们更美好的

幸福志:邹佳伶(熊猫老师)

邹佳伶(熊猫老师)
幸福学堂课音乐/戏剧教师

她,是掌握所有治疗疑难杂症的老中医;她,是只脸撑起剧团的头牌大歌姬。究竟是为何?让内心放荡不羁的她,放弃了星巴克年薪500万的洁厕工作,中医院救死扶伤的急救室,走上了一条为大众带去欢声笑语的演绎道路。又是为何?她放下了光怪陆离,为了部落的魔兽世界,放下了二次元顶级养眼的cosplay技术,在春黔社靠着相声这门传统技术,拼死拼活与贾玲争抢三瓜两枣。日本留学归来后,成为了剧团大反派专业户,用整容般的演技诠释着人丑只能靠演技凑的真谛!这个人生如戏的贵阳妹子一直坚持着,希望带领学生,用音乐感悟生活的美好,用戏剧体味人生的酸甜苦辣。


幸福志
心之所向 身之所往

幸福学堂是一所怎样的创新教育机构?创办人都是谁?他们都有着什么样的个人经历?他们都有什么样的志向, 在践行怎样的教育理念?

《幸福志》系列,不是摄影棚里的“美颜”职业照和精致修饰的个人简介,也不是不食人间烟火满篇云里雾里金光闪闪的成绩榜。

《孟子》里说“志、气之帅也。”

我们说,“志”,就是心之所向,身之所往。

《幸福志》,幸福学堂教师自己写作的个人小传,鲜活而真实。

幸福学堂小学部校歌3.0版《幸福一天》

今天周五,中午1点1803全体例会,熊猫老师在会上播放了小学部校歌,收获好多赞,颜群宇校长提了点建议就一次过,不NG,然后大家说“再来一遍!”全体对着歌词一起就唱起来。

这个小学部校歌《幸福一天》3.0版,是根据会上建议,略作修改版本。晚上熊猫老师发到全体微信群里,无异议,算是定稿了。下周熊猫老师就要开始教小学生们唱,还要在期末汇演上表演。

幸福一天

曲:ハンバート ハンバート
词:黔山毛豆
唱:熊猫老师

清早起 我穿衣把脸洗
背上书包 到幸福学堂去
上学路 小鸟和我一起
清风吹来好惬意

昨夜里 哗哗好大的雨
青蛙先生 扑通跳进小溪
林中路 阳光撒满草地
彩虹藏在露珠里

叽叽 喳喳 呱呱 呱呱
瓢虫弟弟 蜗牛爸爸

快来听 幸福电台有新故事啦
快出发吧 哎呀呀 我要迟到啦

书包里 有我好多秘密
幸福食堂 还有美味咖喱
每学期 我们都游学去
看世界多么美丽

学堂里 老师都有法力
数学英语 语文科学体育
每一天 我们都有惊喜
大家幸福在一起

哎呀 爸爸 哎呀 妈妈
可不可以 晚点回家

我们的 寻宝游戏才刚开始呀
校长说啦 小孩子 开心最重要啊

夕阳下 我们挥手明天再见
这重复又不重复的幸福一天

幸福学堂校歌2.0版《幸福一天》

昨天把校歌的歌词发给熊猫老师,今早她一到1803就和我讨论细节。根据她的建议,我对词做了修改,又加写了一段替换原本重复的第一段,她最后两句收尾,词就算完成了。跟着音乐唱几遍,我们都狠满意。今晚她会做出来,明天再全校员工大会上播放,听听大家的意见和建议。

太座大人看了歌词,说不适合初、高中生。我说这个是学前班到三年级的,四、五年级、六 — 九年级和高中都有各自的版本。“那还有好大的工作量”,她说。

幸福一天
(暂名)

曲:ハンバート ハンバート
词:黔山毛豆
流派:民谣

清早起 我穿衣把脸洗
背上书包 就去幸福学堂
上学路 小鸟和我一起
清风吹来好惬意

昨夜里 哗哗好大的雨
青蛙先生 扑通跳进小溪
林中路 阳光撒满草地
彩虹藏在露珠里

叽叽 喳喳 呱呱 呱呱
瓢虫弟弟 蜗牛爸爸

快来听 熊猫老师有新故事啦
快出发吧 哎呀呀 我要迟到啦

书包里 有我好多秘密
幸福食堂 娟姐美味咖喱
每学期 我们都游学去
看世界多么美丽

学堂里 老师都有法力
数学英语 语文科学体育
每一天 我们都有惊喜
大家幸福在一起

哎呀 爸爸 哎呀 妈妈
可不可以 晚点回家

我们的 寻宝游戏才刚开始呀
颜校长说 小孩子 开心最重要啊

夕阳下 我们挥手明天再见
这重复又不重复的幸福一天

填词处女作:幸福学堂校歌《林中小路》

3月20日,熊猫老师说,好想幸福学堂有一首校歌,就像《ハンバート ハンバート》这样让人感到清新愉悦的。“要不毛豆哥给这曲填个词?”她说。

“我一个老头,做不来填词这么文艺的事,还是找中学语文教学组的罗融老师更靠谱。”我说。

“凡事总有第一次嘛。试试呗?!”她说。

嗯,凡事都有第一次,我就试试以6岁半的女儿花卷学堂一天为线索,填词。

在那周的全校员工例会上,熊猫老师把校歌和填词的事一说、曲一放,全体赞同,然后……好像就没有然后了……然后就好像只有我和熊猫老师还惦记着这事。

今天上午把花卷送去学堂后,回来监督停车场入户施工。午饭前在书房完成了人生的填词处女作——幸福学堂校歌《林中小路》。此刻,觉得自己与金曲奖最佳作词人之间,只差一个方文山的距离。

林中小路(暂名)

曲:ハンバート ハンバート
词:黔山毛豆
流派:民谣

清早起 我穿衣把脸洗
背上书包 就去幸福学堂
上学路 小鸟和我一起
清风吹来好惬意

昨夜里 哗哗好大的雨
青蛙先生 扑通跳进小溪
林中路 阳光穿过树叶
叮叮当当撒满地

叽叽 喳喳 呱呱(gu) 呱呱(gua)
瓢虫弟弟 蜗牛爸爸
快来听 熊猫老师有新故事啦
明天再见 哎呀呀 我要迟到啦

清早起 我穿衣把脸洗
背上书包 就去幸福学堂
上学路 小鸟和我一起
清风吹来好惬

学堂里 老师都有法力
数学英语 语文科学体育
每一天 我们都有惊喜
大家幸福在一起

哎呀 哎呀 爸爸 妈妈
可不可以 晚点回家
我们的 寻宝游戏才刚开始呀
颜校长说 小孩子 开心最重要

烘焙课 来尝我们做的饼干吧
幸福食堂 太美味 娟姐的咖喱


图为当代新闻摄影大师尤金·史密斯(1918-1978)作品《走向天堂花园》

【熊猫FM】新番轻剧透:剑客邹之风云再起

从昨天开始,和熊猫老师讨论她的喜马拉雅电台新一期节目。两个备选成语,我们选了“刻舟求剑”,选好后我就忘了另一个是什么。

经过改编的“刻舟求剑”,不再是我们从小知道的那个干瘪剧情,而是一个关于剑客、江湖和人生的故事——

武者谓之江湖,文人谓之社会。

有人的地方,就有江湖。

任何人都可以自己凭借对万事万物关系的理解,在江湖上行走,避开刀风和剑雨。

剑客邹小二,原本不叫小二。他有一把剑,一把名为“一把剑”的剑。

喜马拉雅电台【熊猫FM】4月8号第二更:剑客邹之风云再起,敬请期待。

熊猫FM开播!

熊猫老师的喜马拉雅频道昨晚开播,第一季成语故事的第一期是《亡羊补牢》。

早上卷卷打开喜马拉雅APP,看到熊猫FM的首更,咧嘴边跳边笑着喊:“爸爸!爸爸!你看!你看!熊猫老师的故事来啦!啊哈哈哈……我要听,我马上要听!好不好?”然后从故事开始到结束,完全听呆了,嘴都忘了合上。

晚饭后,在花园小操场,照例和太座羽毛球男女对砍。一阵风来,樱花簌簌落,花卷提着上期末表演《三打白骨精》的竹篮,在粉色的花瓣雨里开心旋转,篮子里的蓝牙音箱,一直在播放熊猫FM的节目。

原本对熊猫FM的预期,是觉得能达到“凯叔讲故事”、“熊爸爸的十万个为什么”的一半就不错。因为别人是一个团队在制作节目。燃鹅,第一期就是一个礼花弹,用张辉老师的话说——比那些收费节目还要棒——从故事改编到音乐编曲,从片尾曲到自己演唱的“每周一歌”,一人分饰多角,是我在喜马拉雅听到的最好的故事频道,没有之一!熊猫老师,也是一个人活成了一支队伍啊

能够和这么优秀的老师成为同事,我狠荣幸。熊猫老师未来也定会取得非凡的成就。

认识的第一具肉身播客/项目结题

播客

幸福学堂的熊猫老师在喜马拉雅注册了ID,准备开始她“熊猫老师的戏剧课”的专辑。卷卷成为了熊猫FM的第一个喜马拉雅粉丝,给老师留言说:“我是你的第一个粉丝,我看好你哟!”

“爸爸,你知道吗?熊猫老师是我认识的第一个广播嘞!是活的嘞!我好开心。”花卷的表情就像她看到新买的小金鱼。

“嗯,熊猫老师确实是我们认识的第一具播客的肉身。”我说。


项目结题

下午1点开始,大雨滂沱。从学堂出发,去找妇女儿童促进会的李青老师,完成乐施会项目的最后结题和结款。给李青老师带了一个手工皂礼盒,谢谢她这一年的帮助和关照。

终于,这事算是结束了。不想再与乐施会有合作,至少我个人不想,因为项目细节要求和财务报账要求有些——嗯,不合适的矫情。

我们要有校歌了/影响了别人的人生

我们要有校歌了

下午,熊猫老师来1803说,好想学堂有一首校歌,就像《ハンバート ハンバート》这样的清新愉悦。她把歌发给我听。虽然不懂日语唱的是什么,但第一次听罩上耳机,音乐响起,闭眼就看到有个小孩子欢快走在上学的小路上,阳光从路旁树叶缝里稀稀疏疏洒下来。

“要不毛豆哥给这曲填个词?”小邹老师说。我从来没有写过歌词,心里没底。最后我们俩商量说如果学堂大家老师都来填词,尤其是中文老师,选取适合的一人一句,那实在是很好;还可请学堂中学历史教师张辉博士写一篇“幸福赋”,这样清新和严肃的都有了。

我们俩觉得,如果在期末汇演上,由校领导层和理事会成员朗诵《幸福赋》,学堂老师、家长和高年级学生为小学生伴奏演唱校歌,好温馨,画面好美。

从下午开始,就在循环六字真言和《ハンバート ハンバート》;晚上小邹老师在微信上发来填词格式,睡前想到一句歌词——吃三碗,娟姨的咖喱饭。

感觉写歌词,就像写俳句。

我觉得学堂的这首歌就可以叫《幸福小路》。


影响了别人的人生

23:08,幸福学堂的中学教师群里,徐弢博士(高中英文老师)对我说:“豆哥,今天还有人和我说你影响了ta的人生。”以我早几年的德性,估计不会带给别人什么好的影响,应该导致了一些错误影响,甚至可能是人生的一场灾难。不胜惶恐,请弢哥转告了我的歉意。

填词格式
a段:(起)
xxx xxxxxx
xxxx xxxxxx
xxx xxxxxx
xxxxxxx

xxx xxxxxx
xxxx xxxxxx
xxx xxxxxx
xxxxxxx

b段:(过度)
xx xx xx xx
xxxx xxxx

c段:(副歌/高潮)
Xxx xxxxxxxx
Xxxx xxx xxxxx
第二段格式一样~歌词要有一些变化~

看门人

这个学期,我从1603七八位老师挤在一起的那间小办公室,搬到1803教师进门的内阳台。一起搬来的,还有戏剧老师(熊猫老师)邹佳伶,我们共用一张木条桌。

条桌就在教室门边,半起身伸手就能摸到门把手。熊猫老师常在小学部2楼,于是我成为1803的“看门人”。